Образовательный портал Старооскольского городского округа

15 мая 2013 года в Старом Осколе на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №34 с углубленным изучением отдельных предметов» прошел региональный педагогический форум «Психолого-педагогические аспекты одаренности:  проблемы, перспективы, развитие», организованный МБОУ ДПО (ПК) специалистов «Старооскольский городской институт усовершенствования учителей».
В конференции приняли участие 137  представителей образовательных учреждений Белгородской области.
С приветственным словом к участникам форума обратилась Сотник Наталья Ивановна,  заместитель начальника отдела сопровождения и профессиональной ориентации талантливой  молодежи  центра образовательных технологий при департаменте образования Белгородской области.
От лица оргкомитета форума участников приветствовала Бугримова Лариса Викторовна, заместитель начальника управления образования администрации Старооскольского городского округа.
В рамках работы форума проведены пять дискуссионных площадок, на которых был представлен опыт работы педагогов по психолого-педагогическому сопровождению одарённых детей в современных условиях общего, дошкольного и  дополнительного образования.
В ходе обсуждения вопросов, связанных с психолого-педагогическим сопровождением одаренных детей в образовательных учреждениях различного типа, педагогами были выявлены следующие проблемы:

•    выявление одаренности в раннем возрасте;
•    развитие одаренности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования;
•    соблюдение преемственности при обучении одаренных детей;
•    вовлечение детей из дальних сельских школ  в интеллектуальную деятельность;
•    социализация одаренных детей;
•    организация комплексной диагностики одаренных детей.

Педагоги рассмотрели следующие направления деятельности по сопровождению одаренных детей, работа по которым будет способствовать решению вышеперечисленных проблем:

•    распространение лучшего опыта работы по созданию эффективной модели образовательного пространства;
•    развитие преемственности при сопровождении одаренных детей между всеми ступенями образования;
•    совершенствование механизмов разработки индивидуальных образовательных траекторий;
•    развитие волонтерского движения;
•     распространение дистанционных форм взаимодействия городских и сельских школ.

Подводя итоги регионального педагогического форума  «Психолого-педагогические аспекты одаренности:  проблемы, перспективы, развитие», участники форума отметили актуальность, значимость и широкий диапазон рассмотренных вопросов, практико-ориентированную направленность выработанных решений, конструктивный характер состоявшегося обсуждения. Востокова С.Н., директор МБОУ ДПО (ПК) «СОГИУУ», выразила уверенность в том, что высокий уровень профессионализма, ответственность и инициатива участников форума позволят реализовать данные рекомендации с целью повышения эффективности психолого-педагогического сопровождения одаренных детей.
Ведь именно одаренные дети дают уникальную возможность российскому обществу компенсировать потребность в экстенсивном воспроизводстве интеллектуального человеческого ресурса.