Одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения является патриотическое воспитание детей. Чувство патриотизма включает в себя - любовь к родным местам, гордость за свой народ, ощущение своей неразрывности с окружающим миром, желание сохранять и приумножать богатства своей страны. Поэтому нашей задачей, как педагогов является: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к русским традициям и промыслам; формирование элементарных знаний о правах человека; знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям. Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: в НОД, в играх, в труде, в быту, в детском творчестве.
В марте в нашем дошкольном образовательном учреждении проведён мониторинг среди воспитанников старших и подготовительных к школе групп по направлению «Отношение ребенка к высшим ценностям», который включал в себя выявление:
Городской общественный пассажирский транспорт занимает особое место в жизни современного общества. Наш город растет с каждым годом, появляются новые застройки, торговые и развлекательные центры, школы и детские сады. Помочь населению добраться из одного микрорайона в другой призван городской пассажирский транспорт. Основными видами городского пассажирского транспорта являются автобус и трамвай. 
Наступила долгожданная весна. Но вместе с радостью иногда приходит и огорчение: от простудных заболеваний, вероятность возникновения которых увеличивается во время неустойчивой погоды и усиления распространения вирусов простуды и гриппа.
Воспитать настоящего человека без любви к природе просто невозможно. Одним из важных средств ознакомления детей с живой природой в нашей группе являются наблюдения, которые проводятся ежедневно. Дети учатся наблюдать за различными объектами и явлениями природы, за животными, птицами, растениями. На одной из прогулок мы с ребятами разместили на деревьях кормушки, которые смастерили по нашей просьбе родители. Наблюдая за птицами, дети закрепляют названия птиц, учатся различать их по характерными признакам. Чтобы покормить птиц, мы выносим корм: хлеб, семечки, зерно и следим, чтобы он в кормушке был всегда. Ежедневные прогулки, наблюдение за птицами вызывают у детей большой интерес. Дети учатся наблюдать, быть любознательными, у них появляется много вопросов, поэтому работа по наблюдению за птицами в группе будет продолжаться.
