В детском саду на занятиях по художественному творчеству дети не только учатся правильно держать кисть, карандаш, лепить, рисовать, клеить, но и выражать в своих маленьких произведениях чувства и эмоции. Так во второй младшей группе № 6 прошло развлечение «Мы улыбаемся друг другу». Дети уточнили, что самый хороший подарок друг другу — это улыбки. С большим старанием они рисовали улыбки, а затем наклеивали улыбающиеся лица на большой лист, который разместили в приемной, чтобы мамы и папы видели какие дружные и веселые ребята живут в группе.
Пробовали ли Вы когда-нибудь рисовать песком, обыкновенным, из песочницы? А вот малыши первой младшей группы № 2 впервые это сделали под руководством воспитателя Сорокиной Н.Г.. Дети радовались красивым рисункам, показывали их друг другу и, конечно, маме. Так педагоги с самых первых дней пребывания ребенка в детском саду развивают творчество, фантазию и воображение.
В группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР учитель-логопед и педагог-психолог познакомил ребят с волшебным миром звезд. Ребята, с помощью современных компьютерных технологий изучали звездное небо. Вдруг, неожиданно в кабинет залетела Звездная Фея, которая повела ребят в волшебную страну Зодиакалию. Ребята с восторгом узнали, что на небе живут овен, телец, близнецы и другие знаки зодиака. Персонажи страны Зодиакалии помогли ребятам расширить свой кругозор, научили наблюдательности и внимательности. Улетая, Звездная Фея обещала обязательно вернуться и принести ребятам сказку про Близнецов.
В средней группа № 4 педагоги подготовили и провели досуг для детей и родителей на тему «Уроки безопасности». Ребята показали родителям умение концентрировать свое внимание и принимать правильные решения в нестандартных ситуациях. Дети напомнили родителям правила безопасного поведения на улице, дома, в лесу, на реке. Свои знания «о безопасности в быту и на улице» ребята и взрослые передали в рисунках, в группе оформлена выставка под названием «Сто опасностей вокруг».
В младшем возрасте у детей воспитывают интерес к музыке, желание ее слушать, эмоционально на нее откликаться. Приобщение к музыке развивает творческую активность детей, а в творчестве дети инициативны, достаточно оригинальны и с большим удовольствием вносят музыку в свой быт, игры, самостоятельную художественную деятельность, в том числе и виде игры на детских музыкальных инструментах.
