Уважаемый родитель! |
Просим Вас высказать анонимно своё мнение о работе образовательного учреждения |
|
Выберите образовательное учреждение |
|
|
|
1. Безопасность окружающей среды |
|
1.1 Система безопасности и охраны здоровья обучающихся |
| В учреждении приняты все меры для защиты детей от проникновения случайных посторонних лиц, ведётся профилактика алкоголизма, наркомании, суицидального поведения воспитанников, конфликты при их возникновении не замалчиваются и успешно разрешаются, в учебном процессе учитываются индивидуальные и возрастные особенности здоровья и развития воспитанников, в образовательном процессе используются здоровьесберегающие технологии; в столовой разнообразное и вкусное питание, во всех помещениях учреждения всегда чисто, уборка производится регулярно, температура воздуха оптимальная и достаточное освещение. |
|
|
1.2 Состояние территории образовательной организации |
| Территория учреждения чистая и благоустроенная, посторонним лицам и транспорту доступ на территорию ограничен, спортивные и иных сооружения на территории учреждения находятся в безопасном состоянии, в зимний период и вечернее время суток территория освещена. |
|
|
2. Материально-техническое оснащение |
|
2.1 Материально-технические условия |
| В кабинетах (танцевальных и спортивных залах, лабораториях, компьютерных классах и т.д.) есть всё необходимое для современного занятия, достаточно оборудования и инвентаря, достаточно мебели и иного оборудования: всё удобное, современное, соответствует требованиям, педагоги для преподавания соответствующего кружка обеспечены необходимыми учебно-методическими пособиями и материалами, в учреждении богатая библиотека. |
|
|
2.2. ИКТ-насыщенность среды и степень доступности материально-технических и информационных ресурсов участникам образовательных отношений |
| В каждом кабинете есть стационарный компьютер, проектор, экран, педагог и воспитанник постоянно используют их на занятиях, можно использоваться компьютером в течение дня, в том числе для самостоятельной работы вне занятия, есть постоянная возможность для педагогов и воспитанников выхода в Интернет. |
|
|
3. Организация образовательной деятельности и её результативность |
|
3.1. Качество предоставляемых образовательных услуг |
| Качества знаний, которое даёт образовательная организация, высокое и соответствует современным требованиям, организация хорошо готовит своих воспитанников к продолжению образования по выбранному направлению подготовки, моему ребенку нравится заниматься в этом учреждении, я и мой ребенок с удовольствием его посещаем, педагогический коллектив стремится развивать способности воспитанников за счёт использования на занятиях новых технологий обучения, воспитания и развития. |
|
|
3.2. Организация внеклассной деятельности в образовательной организации |
| Организована культурно-досуговая деятельность (учебные выезды, экскурсии по интересам вне занятий, в организации работают педагоги, имеющие специальную подготовку (например: спортивные тренеры, хореографы, художники и т.п.), учреждение сотрудничает с другими учреждениями культуры и спорта, экскурсий и туризма, предприятиями) |
|
|
3.3. Реализация системы поддержки талантливых и одарённых обучающихся |
| В организации диагностируются и развиваются способности воспитанников, педагоги помогают детям развивать их таланты индивидуально, одарённые воспитанники участвуют в концертах, соревнованиях, конкурсах проектов, исследовательских работ, в олимпиадах и соревнованиях на уровне региона, на всероссийском и международном уровнях, талантливые воспитанники могут выбирать предлагаемые дополнительные программы для обучения, способы освоения программы. |
|
|
4. Воспитательный потенциал |
|
4.1. Система воспитательной работы |
| В организации родители и педагоги разделяют идеалы в воспитании детей, вместе обсуждают стратегию и тактику воспитательных действий; конфликтов между семьёй и учреждением практически не бывает, воспитанники любят и уважают своих педагогов, в свободное время проходят занятия, тренинги, дискуссии, встречи, которые учат эффективным навыкам общения в социуме, бесконфликтно взаимодействовать с разными людьми, уважать их мировоззрение, учреждение готовит детей к успешной адаптации во взрослой жизни. |
|
|
4.2. Система профориентационной работы |
| В учреждении есть программы профориентации, с которыми педагоги знакомят родителей, осуществляется сотрудничество с производственными предприятиями, учреждениями профессионального образования и профориентации в вопросах помощи воспитаннику в выборе профессионального пути, проходят разнообразные профориентационные мероприятия (профессиональные пробы, психологические занятия, экскурсии на предприятия, многое другое), имеется возможность получить индивидуальную психологическую помощь, консультацию в выборе профессии. |
|
|
5. Психологический климат |
|
5.1. Психологический климат в образовательной организации |
| Педагоги уважительно относятся к личности воспитанника в общении на занятиях, педагог ведёт работу по сплочению коллектива воспитанников, знает обо всех детских конфликтах и помогает их разрешить, все сотрудники учреждения уважительно относятся к родителям, дети не имеют страхов, тревожности, стрессов, не бывает случаев суицидального поведения детей, воспитанникам и их родителям всегда можно обратиться за индивидуальной психологической консультативной помощью, и такая помощь анонимна. |
|
|
5.2. Корпоративная культура образовательной организации |
| Учреждение имеет позитивный имидж в социуме и среди родителей, оно известно как «хорошее учреждение», педагоги, воспитанники и родители стремятся поддерживать имидж учреждения, педагоги представляют деятельность учреждения в профессиональном сообществе (форумы, конкурсы педагогического мастерства, статьи в профессиональной прессе, конференции), об учреждении хорошо отзываются в прессе, педагоги, родители и воспитанники гордятся своим учреждением. |
|
|
5.3. Степень информированности о деятельности образовательной организации |
| Учреждение информирует родителей о процессах модернизации образования, родителей всегда могут обратиться в учреждение и познакомиться с образовательными программами и иными документами учреждения, родители участвуют в работе экспертных и иных общественных советов, комиссий в учреждении, есть традиции согласования и обсуждения с родителями тактики и стратегических планов учреждения в вопросах обучения и воспитания детей, мнения родителей и воспитанников учитываются при выборе кружка и комплектовании групп, на официальном сайте представлена в полном объёме информация об учреждении и его деятельности, родители регулярно обращаются к информации на сайте. |
|
|
Благодарим за сотрудничество! |
|
|
|
|
|
